Cycle 3

Vous souhaitez développer une chronique ? Après avoir choisi votre sujet, référencez vos sources d’informations ! Réfléchissez bien quel aspect du sujet vous désirez aborder, c’est la notion d’angle ! Une chronique commence par l’accroche ; la première est particulièrement importante […]

L’enseignant propose d’écouter une émission de PiLi avec sa classe. Les élèves remplissent la fiche d’écoute avant d’échanger avec leurs camarade tant sur la forme que le fond de l’émission. La fiche d’écoute étant  divisée en 5 domaines (animateurs, journalistes, […]

Vous souhaitez développer des chroniques littéraires ? La première règle est, bien sûr, d’avoir lu le livre afin de partager ton enthousiasme pour lui. Ensuite, il faut se laisser guider par son ressenti : quand je referme ce livre après […]

Appréhender le rôle d’un comité de rédaction. Comprendre le rôle de chacun de ses membres : rédacteur ou trice en chef, secrétaire de rédaction, rédactrice ou rédacteur, les spécialisations des rédactrice ou rédacteurs en fonction des rubriques ou des genres […]

Matériel Le document « fiche d’observation d’une visite » par élève Un crayon, gomme, 1 feuille de brouillon Un dictaphone (si possible). Consigne Organiser des petits groupes de 4 élèves Distribuer à chaque élève le document « Fiche d’observation d’une […]

Il sort de la bouche et rentre dans le micro Il sort du micro et rentre dans l’enregistreur Il sort de l’enregistreur et rentre sur la carte SD et dans l’ampli casque Il sort de l’ampli casque et rentre dans […]

Qu’est-ce qu’on appelle un micro-trottoir ? Étape 1 : le choix du matériel. Étape 2 : avant de partir. Étape 3 : le choix du lieu. Étape 4 : comment aborder des inconnus ?  

Quel que soit l’élève, avant de travailler sur l’information, il est est important de reconnaître l’Information ! Cet atelier se déroule en 2 étapes : Phase 1 : « le dessin de presse » : la photo de presse/ ou […]

Matériel : ballon en mousse ou tout autre objet pouvant se transmettre et se lancer. Les élèves sont en cercle. Préparer une feuille avec les questions et la déposer au centre du cercle. 1. L’animateur commence l’activité en précisant que […]

Organiser des petits groupes d’élèves. Distribuer à chaque groupe une enveloppe dans laquelle se trouve des définitions et des noms de genres radiophoniques. Les élèves ensemble doivent faire correspondre le genre radiophonique à la définition. Correction réalisée par les élèves […]